V okviru projekta Erasmus+ KA1 »Izzivi vključujočega šolstva v dobi digitalne preobrazbe« na naši šoli posebno pozornost namenjamo oblikovanju varnega, vključujočega in spodbudnega učnega okolja, v katerem se vsak učenec počuti sprejetega, slišanega in uspešnega. Pomemben del projektnih ciljev predstavlja krepitev pozitivne razredne in šolske klime, medsebojnih odnosov ter vrednot sodelovanja, spoštovanja in skupnosti. Te cilje smo uresničevali tudi v okviru Tedna otroka, ki je potekal od 5. do 9. oktobra.
Teden smo začeli z ogledom gledališke predstave Mini Moni, ki je skozi igro, glasbo in humor učence spodbujala k prepoznavanju lastnih občutkov, razumevanju različnosti in razvijanju empatije. Druženje otrok iz šole in vrtca je prispevalo k povezovanju med različnimi starostnimi skupinami ter ustvarjanju občutka pripadnosti širši skupnosti.
Športne dejavnosti v torek so poudarile pomen zdravega življenjskega sloga, gibanja in dobrega počutja. Učenci so skozi pohodništvo, rekreacijo in družabne igre razvijali vztrajnost, sodelovanje in medsebojno spodbujanje. Takšne dejavnosti pomembno prispevajo k oblikovanju pozitivne mikro klime v razredih ter krepijo socialne vezi med učenci.
V sredo so učenci v šolski knjižnici skozi zgodbe, pogovor in ustvarjanje razmišljali o pomenu prijaznosti, spoštovanja in medsebojne pomoči. S pisanjem zahval starim staršem in oblikovanjem »ključev dobrih dejanj« so razvijali socialne in čustvene kompetence ter ozaveščali pomen drobnih dejanj, ki gradijo povezano skupnost.
Posebno mesto v Tednu otroka je imel sprejem prvošolcev v šolsko skupnost. Učenci 9. razreda so prevzeli vlogo mentorjev in varuhov najmlajših učencev, s čimer so prispevali k ustvarjanju varnega in podpornega šolskega okolja. Medgeneracijsko druženje z dedki in babicami je dodatno obogatilo dogajanje. Skupne delavnice, pohod in druženje so omogočili prenos izkušenj med generacijami ter krepili občutek povezanosti med šolo, družino in lokalno skupnostjo.
Teden smo zaključili z igralno urico, kjer so učenci skozi igro, izmenjavo igrač in skupno preživljanje časa razvijali prijateljske odnose, sodelovanje in medsebojno zaupanje. Igra je ponovno pokazala, kako pomembna je za razvoj ustvarjalnosti, komunikacije in socialnih veščin.
Dejavnosti Tedna otroka so pomembno prispevale k uresničevanju ciljev projekta Erasmus+, predvsem na področju vključujočega izobraževanja, krepitve pozitivne mikro in makro klime ter razvoja vrednot skupnosti. S skupnimi doživetji, medgeneracijskim povezovanjem in sodelovanjem so učenci razvijali občutek pripadnosti, spoštovanje različnosti ter socialne kompetence, ki predstavljajo pomemben temelj za njihovo osebno rast in uspešno vključevanje v družbo.
